sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "učno snovjo".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo učno snovjo med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Za izvajanje predmeta pa so se odločili zaradi dopolnjevanja z učno snovjo primarnih predmetov poučevanja in osebnega zanimanja.
Z učno snovjo je v neposrednem odnosu, z učiteljem pa v posrednem.
Všeč mi je, če lahko kakšno svojo izkušnjo vključim in povežem z učno snovjo.
Vse tri intervjuvane učiteljice so potrdile, da se vsebina didaktičnih iger sklada s cilji in učno snovjo.
V nadaljevanju bomo predstavili nekaj pogostih napačnih predstav, ki so povezane z obravnavano učno snovjo in temo magistrskega dela.
V magistrskem delu so didaktične igre povezane z učno snovjo drugega razreda pri predmetu spoznavanja okolja, natančneje z obravnavo vremena.
Učitelji se morajo truditi, da povežejo izvenšolske izkušnje učencev v naravi z učno snovjo, ki jo obravnavajo v razredu.
Učiteljeva naloga je, da učence pripelje v čim bolj neposredni kontakt z učno snovjo, pri tem pa sam prevzame vlogo usmerjevalca.
Učitelj pa je z učenci in učno snovjo v posrednem odnosu.
Učenci znanje sami konstruirajo, saj so v neposrednem odnosu z učno snovjo.
Učenci so v posrednem odnosu z učiteljem ter v neposrednem odnosu z učno snovjo in sošolci.
Učenci so pri tej učni obliki v posrednem odnosu z učno snovjo in z drugimi učenci ter v neposrednem odnosu z učiteljem.
Učenci se bolj povežejo z učno snovjo, če se jim zdi vsebina relevantna za njihove interese, cilje in skupnost.
Učenci morajo biti tako v stiku z učno snovjo, ki se jo v šoli učijo.
Tokrat so se z učno snovjo seznanili na način, ki se je razlikoval od pristopa, ki so ga uporabili pri svoji učiteljici.
Tesno mora biti povezana z gradivom oziroma učno snovjo, ki jo morajo učenci usvojiti.
Takšen pristop spodbuja večjo povezanost z učno snovjo ter razvija kritično mišljenje, ustvarjalnost in sposobnost sodelovanja.
Tako lahko namreč spodbujajo razmišljanje pri otrocih, ki ga lahko povezujejo z učno snovjo.
S tem namenom iščejo povezave med učno snovjo in izkušnjami učencev, med prakso in načeli ter med preteklostjo in sedanjostjo.
S petjem so imeli malo več izkušenj, a so to povezovali z zabavo pri pouku, ne pa z učno snovjo.